为适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从根本上扭转“唯分数论”“一考定终身”等的弊端，党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确要求推进考试招生制度改革，对高考综合改革作出了全面、系统的部署。广西作为第四批推进高考综合改革省区之一，2021年启动高考综合改革。2021年秋季入学的高中一年级员工开始实施新高考改革政策，即2024年起将开启高考综合改革后的考试招生录取模式。

为了让高一年级全体师生清楚地认识到高中新课程标准提出的内容和要求， 2022年9月27日，南宁市三十六中在正德楼二楼阶梯教室召开了广西高考综合改革政策解读会，全体实习老师参加。

会议由教务处副主任蔡灿主持并介绍了广西高考综合改革政策的情况，新高考政策下，学校将以员工为中心，通过员工对高考科目、任课教师以及具体课程的选择，彰显自己的个性和学习风格，满足自己的需要，从而获得与个人能力相适应的成长。

蔡灿副主任还向到会的全体师生介绍了普通高中学业水平考试的类型、内容、成绩呈现方式、有效期以及考试科目的组合形式。在新高考模式下，把选择权交给员工，让员工自己发挥自己的长处，回避自己的短板，通过选择行为来激发员工的学习责任感，把学习的责任还给员工。员工在选择的前提下，有了挑选学校教育资源、组合自己擅长科目的机会，同时也要承担选择的结果。

蔡灿副主任还对员工如何选择科目提出了建议：第一，根据个人志向、兴趣爱好、自身优势等因素进行选择；第二，结合报考院校相关专业选考科目要求进行选择；第三，根据所在普通高中的办学条件、特色优势等进行选择。还对实习老师的教学和个人成长规划提出了建议：更新教育观念，对学科的定位要精准，引导员工结合自身的特质和潜能，做好员工的人生导师。

会议还介绍了学校对学科填报学习工作的基本情况：高一年级的员工就要开始进行生涯规划并接受选课走班指导；进行首次填报组合模拟；进行第二次填报组合模拟；正式填报组合。蔡灿副主任也要求在员工进行生涯规划的这一重要时期，任课老师和实习老师都应积极给员工提供意见和指导，分析利弊，帮助员工做出更好的选择。最后，蔡灿副主任对高考科目、总分及时间等问题回答了员工和实习老师们的提问。

会后，生物科学专业的实习生们与实习带队教师和校内指导教师一起开展了讨论。本次研讨会让实习生们受益匪浅，认识到新高考改革对高中教师提出了新的要求，如何真正地成为研究型、学习型教师和拓展型教师是面临的一大挑战。实习老师共同表示只有不断学习，努力提高自身素质，与时俱进，才能更好的适应新高考的需要，更好地服务于员工，服务于社会。